Børns leg og legekultur
Som legeforsker har jeg beskæftiget mig med, hvad leg er, og hvad den betyder for børns udvikling og livskvalitet. Gennem mere end fyrre år har jeg fulgt legens udvikling, herunder hvad samfundets mange sociale, kulturelle og fysiske forandringer betyder for børns leg, herunder også hvordan digitale medier påvirker legen. I dag er jeg emeritus (pensioneret forsker) og formand for International Play Association i Danmark, hvor jeg arbejder for børns ret til fri, selvorganiseret leg. Leg er for mig et fænomen, der bærer sit formål i sig selv, og netop derfor styrker legen både deres fysiske, psykiske og sociale udvikling og deres evner til læring.
Udvalgte artikler
En definition af leg
…. leg lader sig ikke indordne under de sædvanlige logiske begreber. Vi er tvunget til at bryde med vore vante tankemønstre og anerkende, at mennesket er andet og mere end et rationelt væsen
Leg, digitale medier og legekulturens forandring
Leg skal læres, og det er hidtil sket gennem børns samvær med andre børn, men når de ældre børn ikke længere er til stede i de yngre børns hverdag, så forsvinder legens læremestre.
De nødvendige medier
…. de mange sociale, kulturelle og fysiske forandringer, som samfundet har gennemgået i de seneste årtier, har gjort medier som mobiltelefoner, internettet og computerspil til en nødvendighed for et normalt barndoms- og ungdomsliv